作者: 中室牧子
每個人的教育理念, 手法與經驗都大不不同. 但是手法是否達成目的, 不應該是各說各話, 或者用舉例的方式來證明. 這本書列舉了幾個重要議題在美國/日本實證研究的成果, 說明何謂"以經濟學的觀點, 運用數據資料分析教育". 不過這邊只會講結論.
能否獎勵念書?
教育水準越高, 則未來的薪資所得就越高, 因此家長無不苦口婆心的希望小孩好好念書.
先考慮如何決定是否給獎勵? 是成績考得高分就給獎勵, 或者是努力用功念書就給獎勵? 哪個效果好? 直覺的答案應該是根據成績吧. 但結果卻相反, 成績顯著提升的是給予投入獎勵的孩童. 只看結果為何不行? 因為小孩有時並不知道正確提升成績的方法. 若有人能夠正確的指導孩童, 則根據產出給予獎勵也是可行的.
給獎勵這種外部誘因, 會不會減少了讀書的內部誘因(eg: 讀書樂趣)? 實驗結果是不會.
錢適合當作獎勵嗎? 孩子小的時候, 可以給錢以外的獎勵, 如獎盃. 國中/高中以上的學生, 則用錢做獎勵的效果比較好. 長大的小孩給錢還可以順便教導理財觀念.
該不該讚美小孩?
讚美小孩可以增強自信心吧?! 所以越多讚美越好嘍? 但事與願違, 往往是成績好的小孩有自信心, 剛好倒過來. 刻意增強學生自信心的做法, 對於成績的提昇沒有幫助.
所以都不能使用讚美嘍? 或許是讚美的方式要做調整. 實驗結果證明, 讚美小孩的能力(如:聰明), 會使小孩失去幹勁, 成績變差. 這其實跟心態致勝裡面所說的"固定型心態"是一樣的道理. 要培養小孩"成長型心態", 讚美的方式是具體達成的事項, 如: 你已經持續專心唸書一個小時了; 這個月每天都準時上課耶
同儕效應
1. 身旁的朋友平均成績好, 孩童的成績也會比較好
2. 各別過度優秀的同學, 會造成自信心的減損, 不一定對成績有幫助
3. 問題兒童對於整個班級的成績有顯著影響
綜合來看, 能力分班對於提升全部成績是有幫助的
小孩或年輕人在菸酒, 暴力行為, 藥癮, 作弊等反社會行為上, 最容易收到朋友影響. 研究顯示, 可藉由搬家, 朋友改變與改變生活習慣等方式, 降低負面的同儕效應. 這樣看來好學區的高房價是有所依據.
何時開始投資教育最划算?
越早越好! 這邊並不是要小孩明天開始就去瘋狂補習. 這邊的投資指的是人類知識以及技巧的投資, 包含人格養成, 健康, 體力等, 而不僅僅於課業.
用功讀書重要嗎?
大哉問! 專業知識領域用功讀書當然重要, 但許多研究都明確顯示投資在非認知能力上, 對小孩未來的成功極為重要. "非認知領域"指的是自我認知, 動機, 自制力, 毅力, 社交能力, 創造力...etc
自制力是邁向成功人生的重要能力. 意志力怎是另外一個. 意志力可以參考恆毅力(GRIT), 其定義為"面對非常遙遠的目標時, 能不喪失興趣, 努力持續特質". 這兩項特質, 對於有"成長型思維"的人而言, 都可以後天持續培養. 成長型思維的觀念可以參考"心態致勝(successful mindset)"這本書.
小班制的效果比較好?
效果有, 但是成本高昂. 那有其他更好的方法嗎? 光是讓學生/家長知道學習的投資報酬率這件事情, 就更顯著的提升成績, 所以一定有其他更好的方法.
研究顯示, 小班制對於貧困家庭的小孩特別有效.
感想
小孩的教育不能等, 但也不是囫圇吞棗, 使用各種奇怪的偏方, 期望最終能夠有好效果. 唯有透過實證研究, 確定執行效果與因果關係的方法, 才是值得採納的.
每個人的教育理念, 手法與經驗都大不不同. 但是手法是否達成目的, 不應該是各說各話, 或者用舉例的方式來證明. 這本書列舉了幾個重要議題在美國/日本實證研究的成果, 說明何謂"以經濟學的觀點, 運用數據資料分析教育". 不過這邊只會講結論.
能否獎勵念書?
教育水準越高, 則未來的薪資所得就越高, 因此家長無不苦口婆心的希望小孩好好念書.
先考慮如何決定是否給獎勵? 是成績考得高分就給獎勵, 或者是努力用功念書就給獎勵? 哪個效果好? 直覺的答案應該是根據成績吧. 但結果卻相反, 成績顯著提升的是給予投入獎勵的孩童. 只看結果為何不行? 因為小孩有時並不知道正確提升成績的方法. 若有人能夠正確的指導孩童, 則根據產出給予獎勵也是可行的.
給獎勵這種外部誘因, 會不會減少了讀書的內部誘因(eg: 讀書樂趣)? 實驗結果是不會.
錢適合當作獎勵嗎? 孩子小的時候, 可以給錢以外的獎勵, 如獎盃. 國中/高中以上的學生, 則用錢做獎勵的效果比較好. 長大的小孩給錢還可以順便教導理財觀念.
該不該讚美小孩?
讚美小孩可以增強自信心吧?! 所以越多讚美越好嘍? 但事與願違, 往往是成績好的小孩有自信心, 剛好倒過來. 刻意增強學生自信心的做法, 對於成績的提昇沒有幫助.
所以都不能使用讚美嘍? 或許是讚美的方式要做調整. 實驗結果證明, 讚美小孩的能力(如:聰明), 會使小孩失去幹勁, 成績變差. 這其實跟心態致勝裡面所說的"固定型心態"是一樣的道理. 要培養小孩"成長型心態", 讚美的方式是具體達成的事項, 如: 你已經持續專心唸書一個小時了; 這個月每天都準時上課耶
同儕效應
1. 身旁的朋友平均成績好, 孩童的成績也會比較好
2. 各別過度優秀的同學, 會造成自信心的減損, 不一定對成績有幫助
3. 問題兒童對於整個班級的成績有顯著影響
綜合來看, 能力分班對於提升全部成績是有幫助的
小孩或年輕人在菸酒, 暴力行為, 藥癮, 作弊等反社會行為上, 最容易收到朋友影響. 研究顯示, 可藉由搬家, 朋友改變與改變生活習慣等方式, 降低負面的同儕效應. 這樣看來好學區的高房價是有所依據.
何時開始投資教育最划算?
越早越好! 這邊並不是要小孩明天開始就去瘋狂補習. 這邊的投資指的是人類知識以及技巧的投資, 包含人格養成, 健康, 體力等, 而不僅僅於課業.
用功讀書重要嗎?
大哉問! 專業知識領域用功讀書當然重要, 但許多研究都明確顯示投資在非認知能力上, 對小孩未來的成功極為重要. "非認知領域"指的是自我認知, 動機, 自制力, 毅力, 社交能力, 創造力...etc
自制力是邁向成功人生的重要能力. 意志力怎是另外一個. 意志力可以參考恆毅力(GRIT), 其定義為"面對非常遙遠的目標時, 能不喪失興趣, 努力持續特質". 這兩項特質, 對於有"成長型思維"的人而言, 都可以後天持續培養. 成長型思維的觀念可以參考"心態致勝(successful mindset)"這本書.
小班制的效果比較好?
效果有, 但是成本高昂. 那有其他更好的方法嗎? 光是讓學生/家長知道學習的投資報酬率這件事情, 就更顯著的提升成績, 所以一定有其他更好的方法.
研究顯示, 小班制對於貧困家庭的小孩特別有效.
感想
小孩的教育不能等, 但也不是囫圇吞棗, 使用各種奇怪的偏方, 期望最終能夠有好效果. 唯有透過實證研究, 確定執行效果與因果關係的方法, 才是值得採納的.
留言